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Mostrando entradas de febrero, 2022

UN CARNAVAL AMBIENTADO EN EL WESTERN

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  Este curso nos hemos disfrazado de la temática Western en relación a nuestro proyecto de Historia del Cine . Hemos disfrutado de una jornada muy entretenida, en la que hemos realizado un baile y hemos trabajado "el manejo de programas iinformáticos sencillos de elaboración u retoque de imágenes digitales (copiar, cortar, pegar, modificar tamaño, color, brillo, contraste...) que le sirvaan para la ilustración de trabajo con textos" (EA.03.01.01). Algunos de los resultados obtenidos del trabajo en parejas han sido estos:   Faltan algunas imágenes, así que las subieremos la semana que viene en clase. Todo este proceso lo han realizado en parejas o en tríos, a libre elección a la hora de realizar la foto. La hemos realizado con el fondo en verde utilizando crhoma, pero no hubiera hecho falta, ya que con la página web que se ha utilizado hemos podido quitar el fondo de la imágen y nos la ha convertido en formato .png. Después utilizando genialy o una presentación en Drive hemo

Preparación del Congreso de Historia: Secuencia Didáctica sobre Mapas Conceptuales

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Hemos comenzado el trimestre con las energías renovadas y cargados de nuevos e ilusionantes proyectos. En esta primera entrada del año os contamos el proyecto en el que nos hemos sumergido. En nuestro centro se lleva realizando desde hace varios cursos un Congreso de Historia , en el que cada año se aborda un temática diferente. En concreto este curso, en el tercer ciclo de primaria, nuestro congreso va a versar sobre la "Historia del Cine" .  Tal y como hacemos al inicio de todo proyecto, buscamos información y leemos sobre " Cómo organizar un congreso" . Aprovechamos que queremos trabajar el criterio de evaluación LCL. 03.07. que versa sobre la interpretación de información de un texto leído a través del desarrollo y utilización de estrategias para analizarlo, identificando su estructura, subrayando las ideas principales y secundarias y señalando las palabras clave para producir mapas conceptuales o esquemas de llave entre otros , para abordar una secuencia didác